SHARING KNOWLEDGE: PROSPEKTIF DATA SCIENCE DI MASA MENDATANG PADA DUNIA PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.63183/619362Keywords:
Artificial Intelligence, Data Mining, Big Data, Data ScienceAbstract
Era revolusi industri 4.0 telah membawa perubahan signifikan dalam kebutuhan keterampilan dan tenaga kerja, di mana data science menjadi salah satu bidang yang berkembang pesat. Data science memiliki peran penting dalam pengolahan, analisis, dan interpretasi data untuk mendukung pengambilan keputusan berbasis informasi. Namun, kesadaran dan pemahaman tentang data science di kalangan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih sangat terbatas. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan wawasan awal tentang prospek data science di masa mendatang kepada siswa SMK, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin digital.
Kegiatan ini mencakup sosialisasi teori dasar data science, aplikasi praktis dalam kehidupan sehari-hari khususnya dibidang pendidikan, dan menjelaskan bagaimana best praktis dalam menerapkan data science. Melalui pendekatan interaktif dan edukatif, siswa dapat memahami pentingnya data science sebagai keterampilan masa depan dan terinspirasi untuk mendalami bidang ini lebih lanjut. Hasil dari kegiatan ini berupa peningkatan literasi siswa terhadap teknologi data, kesadaran akan peluang karier dalam data science, serta kesiapan mereka menghadapi tantangan era digital. Program ini juga menjadi langkah awal dalam membangun ekosistem pembelajaran data science di lingkungan pendidikan kejuruan.
Downloads
References
Danisman, J. A. G., & Mila, C. P. (2023). Analisis Tingkat Literasi Digital Siswa SMK Negeri 1 Sengah Temila Kabupaten Landak Kalimantan Barat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 5059–5071.
Fajar Saputra, Y., Jamil, M., Rahmah, S., Bastiatul Fawait, A., & Milkhatun, M. (2024).
Edukasi Pentingnya Data Science Di Dunia Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(1), 32–40. https://www.jurnalpkm.org/index.php/jpn/article/view/118
Hasanudin, M., Dwiasnati, S., & Gunawan, W. (2024). Pelatihan Datascience pada Pra- Pemrosesan Data untuk Siswa SMK Media Informatika - Jakarta. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 9(4). https://doi.org/10.30653/jppm.v9i4.921
Lamada, M., Suhardi Rahman, E., & Herawati, H. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Siswa SMK Negeri Di Kota Makassar. Jurnal Media Komunikasi Pendikan Teknologi Dan Kejuruan, 06(01), 35–42.
Mariamah Mariamah, Ida Bagus Putrayasa Bagus Putrayasa, & Nyoman Sudiana. (2022).
Penerapan Pembelajaran Inovatif Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 2656–5862. https://doi.org/10.36312/jime.v8i1.2797/http
Provost, F., & Fawcett, T. (2013). Data Science and its Relationship to Big Data and Data- Driven Decision Making. Big Data, 1(1), 51–59. https://doi.org/10.1089/big.2013.1508
Rifai, Z. D., & Khoeron, S. (2023). Analisis Tingkat Kemampuan Literasi Digital Siswa SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Buletin Perpustakaan, 6(2), 239–261. https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/31508
Sudibyo, E. Y., Supriyadi, & Rahmawati, D. (2020). Analisis kesenjangan kompetensi lulusan SMK dengan kebutuhan dunia kerja di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(01), 15–28.
Suranti, D., Jumadi, J., Akbar, A., Lianda, D., & Imansyah, M. D. (2022). Workshop Pengenalan Dan Pemanfaatan Data Sains Pada Bidang Pendidikan. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6, 2243. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i3.8415
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020 OCTOBER 2020.
Yahya, M., Wahyudi, & Hidayat. (2021). Implementasi Artificial Intelligence (AI) di Bidang Pendidikan Kejuruan Pada Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis UNM 62, 794–797. https://journal.unm.ac.id/index.php/Semnasdies62/index

Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.