EDUKASI PENTINGNYA DATA SCIENCE DI DUNIA PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN

Yudhi Fajar Saputra; Muh Jamil; Sitti Rahmah; Aldi Bastiatul Fawait; Milkhatun Milkhatun

EDUKASI PENTINGNYA DATA SCIENCE DI DUNIA PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN

Authors

Yudhi Fajar Saputra Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
Muh Jamil Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
Sitti Rahmah Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
Aldi Bastiatul Fawait Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
Milkhatun Milkhatun Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

Keywords:

Artificial Intelligence, Big Data, Data Mining, Data Science

Abstract

Salah satu domain dari Artificial Itellegence adalah data science, dimana dapat meramalkan, memprediksi, dan merekomendasikan melalui data yang sudah diolah. Data science memiliki peran yang signifikan dalam dunia pendidikan, beberapa peran utama data science dalam konteks pendidikan adalah analisis kinerja siswa, pengelolaan kurikulum (pengembangan kurikulum dan optimasi materi pembelajaran atau bahan ajar), prediksi dropout dan intervensi dini, pengelolaan sumber daya sekolah (perencanaan keuangan dan manajemen tenaga pendidik), evaluasi kinerja sekolah, dan pengembangan teknologi pendidikan. Penerapan data science dalam pendidikan dapat membantu meningkatkan efektivitas pembelajaran, mengoptimalkan pengelolaan sumber daya, dan memberikan solusi yang lebih adaptif sesuai dengan kebutuhan individu, namun sayangnya data science belum banyak dikenal pada kalangan masyarakat luas khususnya di dunia pendidikan, maka dari itu Para pelajar dan akademisi perlu diperkenalkan dengan data science. Sebagai usaha untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat, maka dilaksanakan edukasi mengenai data science yang dilaksanakan oleh dosen Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda sebagai nara sumber. Materi yang disampaikan terdiri dari alasan mengapa diperlukannya data science, pengenalan dasar data science, persyaratan menjadi data scientist, data mining dan big data yang merupakan bagian penting dari data science dan contoh pengolahan data science. Tahapan pelaksanaan kegiatan terdiri dari persiapan, sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi

References

Rizal, Ahmad Ashril, Lalu Puji, Indra Kharisma, Program Studi, Teknik Informatika, Program Studi, Sistem Informasi, Lombok Timur, and Nusa Tenggara Barat. (2021). “Peningkatan Efektifitas Programming Dengan Pelatihan Python for Data Science Bagi Komunitas Programming Pondok Pesantren.” 1(1):13–19

Misdalina, Rohana, Ali Syahbana, Ety Septiati, Tanzimah, and Eka Fitri Puspa Sari. (2020). “JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat Pelatihan Penggunaan Program Visio Untuk Pembelajaran Dan Administrasi Sekolah Di SMK Jurnal Cemerlang: Pengabdian Pada Masyarakat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun.” JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat 2(2):121–32.

Irmawati, Ais-, Udik Budi Wibowo, and Arum Dwi Hastutiningsih. (2017). “Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (Pkbm) Dalam Mengurangi Buta Aksara Di Kabupaten Karimun*).” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan2(1):81. doi: 10.24832/jpnk.v2i1.579

Suranti, D., Jumadi, J., Al Akbar, A., Lianda, D., Imansyah, M.D. (2022). Workshop Pengenalan Dan Pemanfaatan Data Sains Pada Bidang Pendidikan. Jurnal Masyarakat Mandiri, 6(3), 2243–2254.

Hastuti, Hastuti, Andi Tenri Yeyeng, and Hasria Alang. 2022. “PELATIHAN PEMBUATAN VCO DAN SIRUP DHT BAGI IBU IBU PKK DESA PALLANTIKANG KECAMATAN PATTALASSANG KABUPATEN GOWA.” Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(2): 183–91

Alang, Hasria et al. 2021. “Pelatihan Penulisan Dan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru SMA Neg. 1 Pakue, Kolaka Utara.” Jurnal Abdimas Bina Bangsa 2(2): 256–63.

Hafsah, Hasria Alang, and Muh Sri Yusal. 2022. “Peningkatan Pengetahuan ‘Penyakit Kanker Prostat’ Pada Masyarakat Dusun Mapung Buttu Kecamatan Campalagian, Kabupaten Polewali Mandar.” KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara 2(2): 01–06.

Syamsuri, Syamsuri, Sutrisno Sutrisno, et al. 2022. “EDUKASI PERAN DAN FUNGSI KOPERASI YANG BAIK BAGI MASYARAKAT.” JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 28(3): 228–32.

Gocen, Ahmet. 2021. “Artificial Intelligence in Education and Schools.” (December 2020).

Baker, R. S. (2019). Data Science in Education. Wiley.

Pardo, A., & Siemens, G. (2014). Ethical and privacy principles for learning analytics. British Journal of Educational Technology, 45(3), 438-450

Klašnja-Milićević, A., Vesin, B., Ivanović, M., & Budimac, Z. (2017). Data science in education: A review. IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics: Systems, 48(8), 1425-1438

Romero, C., & Ventura, S. (2010). Educational data mining: A review of the state of the art. IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics, Part C (Applications and Reviews), 40(6), 601-618.

Anderson, C. A., & Whitfield, J. (2018). Machine learning for school resource allocation and funding equity. Educational Policy, 32(3), 391-434

Bienkowski, M., Feng, M., & Means, B. (2012). Enhancing teaching and learning through educational data mining and learning analytics: An issue brief. U.S. Department of Education, Office of Educational Technology. Washington, D.C. Retrieved from http://www.ed.gov/technology

Elias, T. (2011). Learning analytics: Definitions, processes and potential (Report). Retrieved from http://learninganalytics.net/LearningAnalyticsDefinitionsProcessesPotential.pdf

Islam Z., Mehler A., Rahman R. (2012, November). Text readability classification of textbooks of a low-resource language [Paper presentation]. 26th Pacific Asia Conference on Language, Information, and Computation, Bali, Indonesia. https://aclanthology.org/Y12-1059.pdf

Lucy L., Demszky D., Bromley P., Jurafsky D. (2020). Content analysis of textbooks via natural language processing: Findings on gender, race, and ethnicity in Texas US history textbooks. AERA Open, 6(3). https://doi.org/10.1177/2332858420940312

EDUKASI PENTINGNYA DATA SCIENCE DI DUNIA PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN